Apreciados compañeros del Módulo de Sistemas de la MCyTE del CECTE del ILCE.
Además de las prisas de cierre del presente semestre 2007-A, también he tenido algunos contratiempos de salud, los cuales me impidieron colocar con anterioridad mi participación en el presente Blog.
No obstante, no quiero dejar de lado mis comentarios sobre el presente Módulo, éstos son los siguientes:
1.- Considero que el nombre del Módulo de Sistemas, debería cambiar a “Módulo de Cómputo Educativo”.
2.- La participación, coordinación y conducción del Módulo por parte del Dr. Manuel Gándara Vázquez fue muy acertada, pero sobretodo enriquecedora, ya que logró cambiar no sólo nuestro paradigma inicial de que el Módulo de Sistemas esta orientado solamente para aquellos docentes expertos en la materia, sino que pudimos ser coparticipes de que el Módulo de Sistemas se encuentra más orientado al Mindware, mediante los Niveles, Orientaciones y Modalidades de los programas de cómputo educativo.
3.- Lo deseable del Módulo de Sistemas es que hubiésemos aprendido a diseñar algún programa de cómputo educativo, pero cómo ahora lo sabemos, el diseño implica aún más que contar con conocimientos informáticos.
4.- En los foros de discusión, me hubiera gustado una mayor participación analística tanto de nosotros participantes, así como de nuestra tutora.
5.- Los criterios y la metodología de evaluación del presente Módulo de Sistemas, hasta el día de hoy me pareció muy acertada. (En broma: espero decir lo mismo, al recibir mi evaluación final)
Finalmente, deseo agradecer a nuestra tutora, su esfuerzo y dedicación durante el Módulo
Reciban un cordial saludo desde Querétaro, Qro.
José Alberto Romero García
viernes, 29 de junio de 2007
miércoles, 13 de junio de 2007
ENCICLOMEDIA
En la actualidad, nuestra sociedad enfrenta cambios acelerados y transformaciones profundas las que evidentemente repercuten en los procesos educativos. En ese sentido, la integración de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), tienen un impacto directo en todos los campos de la actividad humana, imponiendo cambios de paradigmas, nuevas maneras de reflexionar sobre la educación, de innovar el proceso de enseñanza- aprendizaje, así como los recursos y los elementos mediadores de la práctica en el aula.
Por ello, como una iniciativa del Gobierno Federal de nuestro país, a través de la colaboración conjunta de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) se dio inicio al Programa Enciclomedia, el cual es un sistema, concebido y hecho en México, que integra y articula medios, recursos y herramientas relacionados con la Educación Básica, con el propósito de enriquecer las experiencias del proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.
El Programa Enciclomedia es el resultado de un esfuerzo institucional conjunto para ofrecer a todos los alumnos y los docentes de Educación Básica de nuestro país, diferentes maneras de acceder al conocimiento, mediante el apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Así, el Programa Enciclomedia es una estrategia didáctica novedosa que se fundamenta primordialmente en los libros de texto gratuitos de la SEP y que a partir de su edición digital, los enlaza a la biblioteca de aula, a fotografías, a mapas, a visitas virtuales, a videos, a películas, a audio y a otros elementos interactivos multimedia.
El Programa Enciclomedia también es un espacio para la colaboración organizada donde los docentes, las instituciones educativas públicas y privadas, o bien las personas pueden proponer materiales y recursos de interés tanto general como regional, Con ello, mediante el Programa Enciclomedia es posible llevar a cabo una selección de los materiales más pertinentes para los diversos procesos de enseñanza-aprendizaje de la Educación Básica, y de esta manera, contribuir a que la educación pública se haga de una manera corresponsable entre el Estado y la Sociedad.
La propuesta original de dicho Programa fue realizada por el Dr. Felipe Bracho Carpizo, quien siendo Director de Investigación Orientada en el CONACYT, concibió en el año de 1998 un nuevo sistema que pudiera tener un mayor impacto en la Educación Básica aprovechando al mismo tiempo el cúmulo de experiencia educativa de la SEP. En ese sentido, el Programa Enciclomedia buscaba optimizar los materiales didácticos existentes e integrar con éstos, un importante acervo informativo alrededor de los libros de texto gratuitos, los cuales por años han sido el punto de partida de la enseñanza en nuestro país.
El Dr. Bracho aún siendo Director en el CONACYT, solicitó la colaboración tanto del Instituto Politécnico Nacional (IPN), así como la del M.I.A. Steve Rodríguez Rodríguez, quien en ese momento era estudiante del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) para que se llevara a cabo el desarrollo de un primer prototipo de Enciclomedia. En ese momento se percibía la necesidad de contar con un sistema que fuera capaz de vincular las palabras con los temas educativos. Entonces, tratando de resolver algunos problemas en sistemas de recuperación de información, se complementaron los requerimientos originales para facilitar la integración y presentación de estructuras en un esquema cognitivo.
Estos trabajos dieron como resultado el diseño del Sistema de Administración de Recursos Conceptuales y de Referenciación Automática Difusa (SARCRAD) cuyo creador es Steve Rodríguez. De esta manera, mediante una aplicación específica del SARCRAD (sistema sobre el cual se fundamenta la Enciclomedia) se consiguió vincular las lecciones existentes en los libros de texto gratuitos con temas elementos multimedia tales como videos, textos, visitas virtuales, sonidos e imágenes. Por ello, el Dr. Bracho eligió seguir trabajando el sistema de manera conjunta con Rodríguez debido al progreso alcanzado por el estudiante, quien utilizó el SARCRAD para su tesis de licenciatura.
Posteriormente, con ayuda de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Secretaría de Educación Pública (SEP) se construiría, finalmente, el prototipo al que se incorporaron en un principio los contenidos de la enciclopedia digital Encarta®.1
Consecutivamente, con la intención de capitalizar y organizar los materiales educativos de otros programas, la Coordinación de Informática Educativa (CIE) del ILCE, la cual es responsable de la edición digital de los Libros de Texto, integró al sistema decenas de recursos, actividades y audiovisuales generados por proyectos como Red Escolar, Biblioteca Digital, Sec 21, Sepiensa, a la vez que desarrolló diversos interactivos y materiales educativos propios para la Enciclomedia.
Fuentes:
http://www.enciclomedia.edu.mx/
http://www.sep.gob.mx/wb2/sep/sep__Programa_Enciclomedia
http://www.enciclomedia.edu.mx/Para_saber_mas/Novedades/15_Mayo_2007.htm
http://ciberhabitat.gob.mx/escuela/enciclomedia/
Por ello, como una iniciativa del Gobierno Federal de nuestro país, a través de la colaboración conjunta de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) se dio inicio al Programa Enciclomedia, el cual es un sistema, concebido y hecho en México, que integra y articula medios, recursos y herramientas relacionados con la Educación Básica, con el propósito de enriquecer las experiencias del proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.
El Programa Enciclomedia es el resultado de un esfuerzo institucional conjunto para ofrecer a todos los alumnos y los docentes de Educación Básica de nuestro país, diferentes maneras de acceder al conocimiento, mediante el apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Así, el Programa Enciclomedia es una estrategia didáctica novedosa que se fundamenta primordialmente en los libros de texto gratuitos de la SEP y que a partir de su edición digital, los enlaza a la biblioteca de aula, a fotografías, a mapas, a visitas virtuales, a videos, a películas, a audio y a otros elementos interactivos multimedia.
El Programa Enciclomedia también es un espacio para la colaboración organizada donde los docentes, las instituciones educativas públicas y privadas, o bien las personas pueden proponer materiales y recursos de interés tanto general como regional, Con ello, mediante el Programa Enciclomedia es posible llevar a cabo una selección de los materiales más pertinentes para los diversos procesos de enseñanza-aprendizaje de la Educación Básica, y de esta manera, contribuir a que la educación pública se haga de una manera corresponsable entre el Estado y la Sociedad.
La propuesta original de dicho Programa fue realizada por el Dr. Felipe Bracho Carpizo, quien siendo Director de Investigación Orientada en el CONACYT, concibió en el año de 1998 un nuevo sistema que pudiera tener un mayor impacto en la Educación Básica aprovechando al mismo tiempo el cúmulo de experiencia educativa de la SEP. En ese sentido, el Programa Enciclomedia buscaba optimizar los materiales didácticos existentes e integrar con éstos, un importante acervo informativo alrededor de los libros de texto gratuitos, los cuales por años han sido el punto de partida de la enseñanza en nuestro país.
El Dr. Bracho aún siendo Director en el CONACYT, solicitó la colaboración tanto del Instituto Politécnico Nacional (IPN), así como la del M.I.A. Steve Rodríguez Rodríguez, quien en ese momento era estudiante del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) para que se llevara a cabo el desarrollo de un primer prototipo de Enciclomedia. En ese momento se percibía la necesidad de contar con un sistema que fuera capaz de vincular las palabras con los temas educativos. Entonces, tratando de resolver algunos problemas en sistemas de recuperación de información, se complementaron los requerimientos originales para facilitar la integración y presentación de estructuras en un esquema cognitivo.
Estos trabajos dieron como resultado el diseño del Sistema de Administración de Recursos Conceptuales y de Referenciación Automática Difusa (SARCRAD) cuyo creador es Steve Rodríguez. De esta manera, mediante una aplicación específica del SARCRAD (sistema sobre el cual se fundamenta la Enciclomedia) se consiguió vincular las lecciones existentes en los libros de texto gratuitos con temas elementos multimedia tales como videos, textos, visitas virtuales, sonidos e imágenes. Por ello, el Dr. Bracho eligió seguir trabajando el sistema de manera conjunta con Rodríguez debido al progreso alcanzado por el estudiante, quien utilizó el SARCRAD para su tesis de licenciatura.
Posteriormente, con ayuda de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Secretaría de Educación Pública (SEP) se construiría, finalmente, el prototipo al que se incorporaron en un principio los contenidos de la enciclopedia digital Encarta®.1
Consecutivamente, con la intención de capitalizar y organizar los materiales educativos de otros programas, la Coordinación de Informática Educativa (CIE) del ILCE, la cual es responsable de la edición digital de los Libros de Texto, integró al sistema decenas de recursos, actividades y audiovisuales generados por proyectos como Red Escolar, Biblioteca Digital, Sec 21, Sepiensa, a la vez que desarrolló diversos interactivos y materiales educativos propios para la Enciclomedia.
Fuentes:
http://www.enciclomedia.edu.mx/
http://www.sep.gob.mx/wb2/sep/sep__Programa_Enciclomedia
http://www.enciclomedia.edu.mx/Para_saber_mas/Novedades/15_Mayo_2007.htm
http://ciberhabitat.gob.mx/escuela/enciclomedia/
PROYECTOS DE TECNOLOGIA A GRAN ESCALA
Los tres proyectos propuestos son los siguientes:
1.- ILCE Como ya todos tenemos conocimiento, el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa ILCE es desde sus orígenes, un organismo dedicado al diseño, la promoción y el uso de los medios audiovisuales en el ámbito educativo. En ese sentido, con el paso del tiempo el ILCE ha evolucionado desde la propuesta didáctica de la utilización de filminas hasta las transmisiones realizadas vía satélite y el uso del Internet en el aula de clase, lo cual en la actualidad significa una de sus principales actividades educativas de dicho instituto.
Asimismo, el ILCE propone la utilización de los multimedios dentro de los programas educativos, con lo que se buscar coadyuvar a que los docentes incorporen en su práctica cotidiana en el salón de clase muchos de los elementos que las nuevas herramientas informáticas pueden ofrecerles mediante el rediseño de estrategias didácticas eficaces y la utilización de materiales didácticos elaborados concretamente con propósitos formativos. De esta manera, el ILCE también reconoce y utiliza los medios de comunicación que son usados habitualmente en los hogares de nuestro país y que de manera inherente forman parte tanto de la información, como de la formación cotidiana del alumnado en general.
Así pues, la Dirección de Investigación y Comunicación Educativa del ILCE, ha trabajado en diversos proyectos que están relacionados con los medios, en los que se propone la utilización de los mismos no solamente como un mero apoyo a la función docente, sino que sea plasmado el estudio de los lenguajes, retomando las enormes posibilidades de comunicación que posee la población de jóvenes estudiantes para así poder llevar acabo una admisión más crítica de las imágenes y de los mensajes que son recibidos mediante la pantalla televisiva.
Atendiendo a su carácter de organismo internacional, el ILCE ha promovido permanente la relación con múltiples instituciones educativas y con organismos nacionales y del extranjero, públicos y privados, con el propósito de conocer los avances y las tendencias en el desarrollo de la educación a distancia. Además el ILCE ha establecido múltiples acuerdos de cooperación con universidades y con ministerios de educación de países miembros del área latinoamericana con el propósito de realizar diversos proyectos de colaboración con Instituciones de Educación Superior y con organismos de Ciencia y Tecnología.
2.- EDUSAT En diciembre de 1995, al inaugurarse la Red Edusat, se estableció por primera vez en nuestro país un sistema nacional de televisión educativa, basado en una tecnología satelital digitalizada, la cual posee un extraordinario potencial en términos de cobertura y de volumen de oferta. Así, la Red Satelital de Televisión Educativa (Edusat), sistema digitalizado de señal restringida, tiene su base en las instalaciones del ILCE y en las de la Dirección General de Televisión Educativa (DGTVE). El sistema de transmisión opera con apoyo de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) y Telecomunicaciones de México (Telecom).
Actualmente, Edusat tiene una potencia diez veces superior a la que tenía con el satélite Morelos II y tres veces superior a la que tuvo con el satélite Solidaridad I. Asimismo, Edusat cuenta con más de 35,000 equipos receptores en el sistema educativo mexicano y aproximadamente con 1,000 distribuidos en diversos países del continente americano.
El ILCE a través de Edusat ha llevado importantes esfuerzos técnicos para enriquecer la televisión educativa mediante la utilización de diversas aplicaciones tecnológicas y el diseño de nuevos ambientes de aprendizaje. Para ello, la intención en Edusat ha sido renovar de manera permanente la presentación y el manejo de los contenidos educativos al alumnado, provocando en consecuencia, cambios significativos en la conducción del proceso educativo y en los esquemas de interacción en el aula.
Además de funcionar con ocho canales para su programación propia, Edusat reproduce la señal de Discovery Kids y de Canal Cl@se, por los canales 21 y 22 incorporando a su oferta 9300 horas anuales con programación de primer orden. El alcance y la calidad de las transmisiones del sistema sitúan a Edusat en una posición excepcional en el campo de la televisión educativa y cultural en el continente y en el mundo.
El día 21 de noviembre del 2000, Edusat pusó en operación la Videoteca Nacional Educativa (VNE), la cual es un centro de servicio de alto nivel que administra la utilización los acervos audiovisuales a escala nacional. Con ello, la Videoteca Nacional Educativa contribuye al enriquecimiento de la memoria histórica de nuestro país, mediante la preservación y difusión de las imágenes audiovisuales que testimonian distintas épocas, eventos y aspectos de la vida nacional, con lo cual también se busca estimular la producción de una mejor televisión educativa para el alumnado.
3.- e-México Una de las características que definen al mundo actual, es la revolución de la informática y de las telecomunicaciones, mismas que se reflejan en cambios en nuestra forma de vivir, de conocer, buscar nuevas formas de recreación y de interrelacionarnos con el mundo. Para diversos países dicha revolución tecnológica ha significado su incorporación en la denominada “Nueva Economía”, lo que posibilita a sus habitantes y empresas acceder a información, a productos y mercados que antes no estaban a su alcance, así como a realizar actividades comerciales y financieras por medios electrónicos a costos menores.
Por ello, El Sistema Nacional e-México, es una política pública, que integra y articula los intereses de los distintos niveles de gobierno, de diversas entidades y dependencias públicas, de los operadores de redes de telecomunicaciones, de las cámaras y asociaciones vinculadas a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs), así como de diversas instituciones, a fin de ampliar la cobertura de servicios básicos como educación , salud, economía, gobierno y ciencia, tecnología e industria, así como de otros servicios a la comunidad.
De esta manera, el objetivo fundamental del sistema nacional e-México es: “generar alternativas de valor a través de un sistema tecnológico con contenido social, que ofrezca las herramientas y oportunidades que hoy es posible alcanzar por medio de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones para mejorar la calidad de vida de todos los mexicanos”.
Con este propósito, resulta necesario contar con un programa de conectividad que vaya más allá de un proyecto de gobierno o de algunos sectores, abarcando aspectos más amplios que la cobertura y la penetración de la tecnología, ya que lo importante es el uso y el aprovechamiento que podamos hacer de la red mediante contenidos y servicios acordes a las necesidades de nuestro país. Así, en el México de hoy, la administración pública ha orientado estrategias de sistematización o automatización de los servicios de la red a la población en general. No obstante, la problemática de innovación de los servicios públicos no reside tanto en la dimensión de su infraestructura informática, como en la problemática de las comunicaciones y de la modernización de los servicios públicos, los cuales necesitan ser evaluados para efectuar un rediseño y reingeniería de los mismos.
Fuentes:
http://edusat.ilce.edu.mx/uso_pedagogico_edusat.htm
http://edusat.ilce.edu.mx/que_es_edusat.htm
http://edusat.ilce.edu.mx/uso_pedagogico_edusat.htm
http://ciberhabitat.gob.mx/escuela/sep_ilce/red_edusat.htm
http://72.14.253.104/search?q=cache:cYXPd1TEXmsJ:www.encuentro.org.mx/recursos/emexico/Resumen%2520Ejecutivo%2520Sis~0013.pdf+eMexico&hl=es&ct=clnk&cd=13
1.- ILCE Como ya todos tenemos conocimiento, el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa ILCE es desde sus orígenes, un organismo dedicado al diseño, la promoción y el uso de los medios audiovisuales en el ámbito educativo. En ese sentido, con el paso del tiempo el ILCE ha evolucionado desde la propuesta didáctica de la utilización de filminas hasta las transmisiones realizadas vía satélite y el uso del Internet en el aula de clase, lo cual en la actualidad significa una de sus principales actividades educativas de dicho instituto.
Asimismo, el ILCE propone la utilización de los multimedios dentro de los programas educativos, con lo que se buscar coadyuvar a que los docentes incorporen en su práctica cotidiana en el salón de clase muchos de los elementos que las nuevas herramientas informáticas pueden ofrecerles mediante el rediseño de estrategias didácticas eficaces y la utilización de materiales didácticos elaborados concretamente con propósitos formativos. De esta manera, el ILCE también reconoce y utiliza los medios de comunicación que son usados habitualmente en los hogares de nuestro país y que de manera inherente forman parte tanto de la información, como de la formación cotidiana del alumnado en general.
Así pues, la Dirección de Investigación y Comunicación Educativa del ILCE, ha trabajado en diversos proyectos que están relacionados con los medios, en los que se propone la utilización de los mismos no solamente como un mero apoyo a la función docente, sino que sea plasmado el estudio de los lenguajes, retomando las enormes posibilidades de comunicación que posee la población de jóvenes estudiantes para así poder llevar acabo una admisión más crítica de las imágenes y de los mensajes que son recibidos mediante la pantalla televisiva.
Atendiendo a su carácter de organismo internacional, el ILCE ha promovido permanente la relación con múltiples instituciones educativas y con organismos nacionales y del extranjero, públicos y privados, con el propósito de conocer los avances y las tendencias en el desarrollo de la educación a distancia. Además el ILCE ha establecido múltiples acuerdos de cooperación con universidades y con ministerios de educación de países miembros del área latinoamericana con el propósito de realizar diversos proyectos de colaboración con Instituciones de Educación Superior y con organismos de Ciencia y Tecnología.
2.- EDUSAT En diciembre de 1995, al inaugurarse la Red Edusat, se estableció por primera vez en nuestro país un sistema nacional de televisión educativa, basado en una tecnología satelital digitalizada, la cual posee un extraordinario potencial en términos de cobertura y de volumen de oferta. Así, la Red Satelital de Televisión Educativa (Edusat), sistema digitalizado de señal restringida, tiene su base en las instalaciones del ILCE y en las de la Dirección General de Televisión Educativa (DGTVE). El sistema de transmisión opera con apoyo de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) y Telecomunicaciones de México (Telecom).
Actualmente, Edusat tiene una potencia diez veces superior a la que tenía con el satélite Morelos II y tres veces superior a la que tuvo con el satélite Solidaridad I. Asimismo, Edusat cuenta con más de 35,000 equipos receptores en el sistema educativo mexicano y aproximadamente con 1,000 distribuidos en diversos países del continente americano.
El ILCE a través de Edusat ha llevado importantes esfuerzos técnicos para enriquecer la televisión educativa mediante la utilización de diversas aplicaciones tecnológicas y el diseño de nuevos ambientes de aprendizaje. Para ello, la intención en Edusat ha sido renovar de manera permanente la presentación y el manejo de los contenidos educativos al alumnado, provocando en consecuencia, cambios significativos en la conducción del proceso educativo y en los esquemas de interacción en el aula.
Además de funcionar con ocho canales para su programación propia, Edusat reproduce la señal de Discovery Kids y de Canal Cl@se, por los canales 21 y 22 incorporando a su oferta 9300 horas anuales con programación de primer orden. El alcance y la calidad de las transmisiones del sistema sitúan a Edusat en una posición excepcional en el campo de la televisión educativa y cultural en el continente y en el mundo.
El día 21 de noviembre del 2000, Edusat pusó en operación la Videoteca Nacional Educativa (VNE), la cual es un centro de servicio de alto nivel que administra la utilización los acervos audiovisuales a escala nacional. Con ello, la Videoteca Nacional Educativa contribuye al enriquecimiento de la memoria histórica de nuestro país, mediante la preservación y difusión de las imágenes audiovisuales que testimonian distintas épocas, eventos y aspectos de la vida nacional, con lo cual también se busca estimular la producción de una mejor televisión educativa para el alumnado.
3.- e-México Una de las características que definen al mundo actual, es la revolución de la informática y de las telecomunicaciones, mismas que se reflejan en cambios en nuestra forma de vivir, de conocer, buscar nuevas formas de recreación y de interrelacionarnos con el mundo. Para diversos países dicha revolución tecnológica ha significado su incorporación en la denominada “Nueva Economía”, lo que posibilita a sus habitantes y empresas acceder a información, a productos y mercados que antes no estaban a su alcance, así como a realizar actividades comerciales y financieras por medios electrónicos a costos menores.
Por ello, El Sistema Nacional e-México, es una política pública, que integra y articula los intereses de los distintos niveles de gobierno, de diversas entidades y dependencias públicas, de los operadores de redes de telecomunicaciones, de las cámaras y asociaciones vinculadas a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs), así como de diversas instituciones, a fin de ampliar la cobertura de servicios básicos como educación , salud, economía, gobierno y ciencia, tecnología e industria, así como de otros servicios a la comunidad.
De esta manera, el objetivo fundamental del sistema nacional e-México es: “generar alternativas de valor a través de un sistema tecnológico con contenido social, que ofrezca las herramientas y oportunidades que hoy es posible alcanzar por medio de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones para mejorar la calidad de vida de todos los mexicanos”.
Con este propósito, resulta necesario contar con un programa de conectividad que vaya más allá de un proyecto de gobierno o de algunos sectores, abarcando aspectos más amplios que la cobertura y la penetración de la tecnología, ya que lo importante es el uso y el aprovechamiento que podamos hacer de la red mediante contenidos y servicios acordes a las necesidades de nuestro país. Así, en el México de hoy, la administración pública ha orientado estrategias de sistematización o automatización de los servicios de la red a la población en general. No obstante, la problemática de innovación de los servicios públicos no reside tanto en la dimensión de su infraestructura informática, como en la problemática de las comunicaciones y de la modernización de los servicios públicos, los cuales necesitan ser evaluados para efectuar un rediseño y reingeniería de los mismos.
Fuentes:
http://edusat.ilce.edu.mx/uso_pedagogico_edusat.htm
http://edusat.ilce.edu.mx/que_es_edusat.htm
http://edusat.ilce.edu.mx/uso_pedagogico_edusat.htm
http://ciberhabitat.gob.mx/escuela/sep_ilce/red_edusat.htm
http://72.14.253.104/search?q=cache:cYXPd1TEXmsJ:www.encuentro.org.mx/recursos/emexico/Resumen%2520Ejecutivo%2520Sis~0013.pdf+eMexico&hl=es&ct=clnk&cd=13
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